اسرتاتيجية معلم اللغة العربية يف التغلب على الطالب الذين يوجهون صعوبة يف قراءة اللغة العربية يف املدرسة اإلبتدائية موالان بروبولينجا

<p>الكلمات الدالة: إسرتاتيجية معلم اللغة العربيةعلى الطالب الذين يوجهون صعوبة يف <br />قراءة اللغة العربية اللغة العربية.<br />الصعوابت اليت يواجهها الطالب يف قراءة اللغة العربية ترجع إلی صعوبة حفظ احلروف <br />اهلجايية اليت تؤثر علی صعوابت القراءة، وقلة دافع الطالب جتاه اللغة العربية، وقلة <br />طالقة الطالب يف نطق احلروف اهلجايية. <br />إن أهداف هذا البحث: هي ملعرفةاسرتاتيجية معلم اللغة العربية يف التغلب على الطالب <br />الذين يوجهون صعوبة يف قراءة اللغة العربية يف مدرسة اإلبتدايية موالان بروبولينجا،<br />هذا البحث ابستخدام منهجية الكيفي، واستخدام إجراء مجع البياانتباملالحظة، <br />و املقابلة، و التوثيق.<br />وأمانتايج البحث فهي، قام معلم اللغة العربية ابملدرسة اإلبتدايية موالان بتطبيق عدة <br />اسرتاتيجيات للتغلب علی هذه الصعوابت اليت تُسبت يف قراءة للغة العربية، وهي: <br />ابلقيام ابإلرشاد اجلماعي،و اسرتاتيجية اهلجاء. و قراءة بصوت عال. اسرتاتيجية التعلم من <br />االصدقاء،و البحث عن الکلمات. و الواجبات املنزلية، و طريقة احلفر، و مراجعة <br />اإلسرتاتيجية، و إعطاء الدافع</p>