Urgensi Religious Education Dalam Keluarga (Studi Kasus Peranan Orang Tua Dalam Pendidikan Agama Pada Masyarakat Kelurahan Semampir RT 01 / RW 04 Kecamatan Kraksaan Kabupaten Probolinggo)

Dari hasil penelitian yang diperoleh sebuah kesimpulan bahwa pola pendidikan agama Masyarakat RT 01 / RW 04 Kelurahan Semampir Kecamatan Kraksaan dapat diklasifikasikan menjadi dua macam yaitu keluarga dengan perhatian pendidikan yang sudah baik (keluarga kelompok santri) dan keluarga dengan perhatian yang kurang baik (keluarga kelompok abangan). Materi yang diajarkan dalam keluarga kelompok santri meliputi rukun iman dan rukun islam, shalat, do’a sehari-hari, pembelajaran Al-Qur’an dan pendidikan akhlak, metode yang digunakan meliputi metode pembiasaan, metode keteladanan, metode ganjaran dan metode nasihat, sedangkan pola asuh yang diterapkan dalam mendidik anak-anak adalah pola asuh demokratis. Materi tentang pendidikan agama dalam kelompok abangan dipasrahkan kepada pihak lain (ustadz, TPQ, sekolah formal). Metode-metode yang diterapkan kelompok abangan meliputi metode pembiasaan dan metode mauidzah (memberi peringatan) dan nasehat. Sedangkan pola asuh yang diterapkan adalah gaya otoriter dan permisif. Masih terdapat kesalahan-kesalahan dalam mendidik anak seperti bertingkah laku yang kurang baik, bercakap-cakap yang kurang baik, dan memarahi dengan kata-kata yang kasar serta memberikan hukuman fisik kepada anak.