Validitas Lembar Kerja Siswa Berbasis Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana validitas perangkat pembelajaran berupa
lembar kerja siswa (LKS) berbasis peduli dan berbudaya lingkungan hidup di sekolah berorientasi pada
pemecahan masalah dan rasa ingin tahu siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang menyajikan data hasil validator terhadap validitas LKS
berbasis peduli dan berbudaya lingkungan hidup di sekolah. Validator terdiri dari dua orang pakar
Pendidikan Matematika. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi yang menunjukkan bahwa LKS
memenuhi kriteria valid kategori sangat baik dengan skor rata-rata validasi 109. Berdasarkan hasil
penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa LKS yang dikembangkan dikategorikan sangat valid.
Namun, masih perlu diuji kepraktisan dan keefektifannya.