PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM ‎PEMBENTUKAN PRIBADI SISWA YANG BERKARAKTER di SEKOLAH MENENGAH PERTAMA IHYAUDDINIYYAH ‎KECIK BESUK PROBOLINGGO

Pendidikan berupaya untuk menjadikan seorang insan agar memiliki banyak pengetahuan dan
kreativitas, sehingga seseorang itu bisa menggunakan dengan baik pengetahuan yang didapatnya juga
dengan kreativitas yang mana hanya untuk melakukan suatu hal yang positif kepada masyarakat
disekitarnya. Sama halnya dengan adanya pendidikan moral, dalam konteks ini peran seorang guru
pendidikan agama islam merupakan sumber daya pendorong dalam terciptanya kepribadian siswa
yang berkarakter, dan juga suatu pengdalian saat membimbing sikap dan perilaku manusia yang perlu
diperbaiki. maka pembimbingan tingkah laku wajib harus ada pendukungnya yaitu dengan ilmu
tentang keagamaan pada dasarnya, serta akidah pada khususnya, dengan melaksanakan berbagai
tingkah laku baik yang sudah dianjurkan. Penulis dalam melakukan penelitian ini menggunakan
metode penelitian kualitatif sebagai sarana dalam menghasilkan kesimpulan data deskriptif yakni
dengan kata-kata yang disusun atau perkataan dari orang-orang terkait dan kejadian serta kondisi
lapangan yang sedang diamati. Dalam pengumpulan datanya menggunakan Observasi lokasi penelitian,
wawancara pada informan, serta dokumentasi yang diperlukan serta teknik analisis data dilakukan
tahapan dari reduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan varifikasi. Hasil penelitian ini
didapatkan kesimpulan bahwa peran guru pendidikan agama islam dalam pembentukan pribadi siswa
yang berkarakter di sekolah menengah pertama ihyauddiniyyah kecik antara lain (a) sifat keagamaan,
suatu kegiatan kegamaan yang mana haruslah dilakukan dengan sebagaimana sholat berjamaah di
masjid atau musholla, baca alqur’an, hafalan doa-doa; (b) sikap kepedulian lingkungan yang
ditanamkan semacam menyelenggarakan kebiasaan bersih-bersih seperti membersihkan sekitar
halaman sekolah; (c) perilaku gemar membaca, maka sekolah harus mengadakan suatu kegitan budaya
membaca agar siswa bisa terbiasa membaca buku dan akan menjadikan siswanya gemar membaca
disekolah seperti siswa diperpustakaan sedang membaca buku dan siswa sedang membaca buku saat
dikelas; (d) sifat cinta damai yang diajarkan, yang mana memberikan suatu penjelasan terhadap siswa
yang kurang faham perdamaian dan melakukan aktifitas pertunjukan teater yang dapat
menggambarkan kehidupan tingkah laku yang baik; (e) sifat rasa ingin tahu, yang diajarkan pada siswa
dengan mengajukan tanya jawab siswa kepada guru pada saat diakhir jam pelajaran.
Kata Kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Pribadi Siswa