GURU SEBAGAI MOTIVATOR UNTUK MENINGKATKAN MUTU ILMU PENDIDIKAN ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) RAUDLATUL MALIKIYAH ( KETAPANG KADEMANGAN PROBOLINGGO )

ABSTRAK

Wahyuni Ayu, 2022.Guru sebagai Motivator Untuk Meningkatkan Mutu Ilmu Pendidikan Islam Di SMK Raudlatul Malikiyah. Skripsi.Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. Pembimbing Dr Abdul Aziz, M.Ag dan Siti Maryam, M.Pd.I.

Kata kunci : Guru, mutu, pendidikan.

Peneliti ini bertujuan untuk 1. Mendeskripsikan guru SMK Raudlatul Malikiyah dalam meningkatkan mutu Ilmu pendidikan Islam 2. Untuk mendeskripsikan bagaimana strategi guru SMK Raudlatul Malikiyah dalam meningkatkan mutu ilmu pendidikan Islam. 3. Untuk mendeskripsikan bagaimana mengatasi faktor pendukung dan penghambat guru SMK Raudlatul malikiyah dalam meningkatkan mutu ilmu pendidikan Islam.
Peneliti ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dilaksanakannya di SMK Raudaltul Malikiyah Ketapang Kademangan Probolinggo pada bulan Juli-Agustus 2022. Jenis dalam penelitian ini adalah studi kasus. Datanya dibagi menjadi dua yaitu data primer juga data skunder sedangkan sumber datanya adalah Kepala sekolah SMK Raudlatul Malikiyah yakni Bapak Abd Gofur S.Pd.I serta pada dewan guru yang ikut andil dalam kegiatan tersebut. Adapun teknik pengumpulan datanya yaitu Observasi, Wawancara serta dokumentasi, sedangkan teknik analisis datanya adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan Peran 1. guru sebagai motivator untuk meningkatkan mutu Ilmu pendidikan Islam. Adapun hal penting dalam peningkatan mutu Ilmu pendidikan agama Islam di SMK Raudlatul Malikiyah yaitu: Melakukan perubahan cara mengajar dengan cara yang menarik agar siswa lebih tertarik, semisal belajar diluar kelas (Lingkungan sekolah) dan LKS sebagai panduan untuk belajar siswa.Mengadakan praktek lapangan seperti praktek wudhu, sholat, dalam kegiatan belajar mengajar. Mengaitkan pelajaran diniyah dengan pelajaran Agama di formal dengan cara merekrut salah satu Ustad yang berdomisili di pesantren. Memotivator pada saat akhir kegiatan itu diperlukan pada setiap selesai pembelajaran karena ketika motivator guru terhadap siswa itu terlaksana maka akan semakin erat perdekatan guru antar murid, sehingga bisa membantu mempermudah peningakatan belajar Ilmu Pendidikan Agama Islam .Tujuan pendidikan Islam yang sejalan dengan misi Islam yaitu mempertinggi nilai-nilai akhlak sehingga mencapai akhlakul karimah. 2. Strategi guru sebagai motivator untuk meningkatkan mutu Ilmu pendidikan Agama Islam yaitu : bersikap terbuka, dalam arti guru harus melakukan tindakan yang mampu mendorong kemauan muridnya untuk mengungkapkan pendapatnya tentang pendidikan Ilmu agama Islam,.Menerima siswa dengan segala kekurangan dan kelebihannya, Mau menanggapi pendapat siswa secara positiv tentang Ilmu Pendidikan Agama Islam, tertentu berusaha memahami kemauan siswa. 3. Mengatasi faktor pendukung dan penghambat guru untuk meningkatkan mutu ilmu pendidikan Islam di SMK Raudlatul Malikiyah: yaitu melakukan pendekatan secara langsung terhadap murid agar guru dapat memahami hal apa saja yang menjadi alasan bagi murid untuk semangat belajar ataupun malas untuk belajar Ilmu agama Islam, memberi pelajaran tambahan agama di luar jam pelajaran terhadap murid yang kurang mampu menangkap dengan benar terhadap keterangan yang di berikan oleh guru di dalam belajar Ilmu Agama Islam, mengajak Siswa sholat berjama’ah agar terjalin hubungan yang harmonis di dalam maupun di luar kelas, sehingga dapat menimbulkan rasa percaya diri kepada muridTidak membedakan murid satu dengan murid lainnya dalam kata lain menyamaratakan agar tidak mengganggu kegiatan belajar mengajar di kelas.