Peran Guru dalam Mengatasi kesulitan Baca tulis AL-Qur’an Pada Anak (studi kasus di Madrasah Diniyah Nurul Amin sumbermalang

Wasilatul bariroh. 2022, Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Baca T ulis AL-Qur’an Pada Anak di Madrasah Diniyah Nurul Amin sumbermalang. Skripsi. Program studi pendidikann agama Islam Universitas islam Zainul Hasan Genggong. Pembimbing (I) Muhammad Ilyas, M.Pd. (II) Salamah Eka Susanti, M.Si.
Kata kunci : Peran guru, Mengatasi kesulitan, Baca tulis AL-Qur’an
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan baca tulis al-Qur'an ditinjau dari berbagai segi strategi, kesulitan-kesulitan yang dapat diatasi serta hasil belajar agar siswa dapat membaca al-Qur'an dengan fasih dan dapat dilihat bagaimana kemampuan siswa dalam membaca
Peneliti ini menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber data adalah wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan : teknik redukasi data, penyajian data, verifikasi data. Peran guru sebagai pengajar, mendidik, dan melatih. Guru menggunakan metode membaca terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran dan menjelaskan makhrijul cara pembacaan yang benar dalam membaca menggunakan metode menulis huruf AL-Qur’an dan peran guru bukan saja sebagai pemberi arahan, pendidik tapi guru juga berperan aktif sebagai orang tua atau sahabat murid.
Kesulitan murid dalam membaca dan menulis AL-Qur’an meskipun belum begitu optimal, peserta didik yang masih kurang dalam membaca dan menulis maka peran guru mengadakan les malam, mendatangkan tutor untuk mengajar anak-anak yang kesulitan atau kurang mampu dalam membaca AL-Qur’an dan tidak bosan-bosan guru memotivasi murid agar tetap membiasakan diri menulis dan sesekali membaca agar tidak terlalu pesat pengetahuannya. Guru selalu mencari cara atau metode agar semua permasalahan yang di alami murid cepat teratasi.