KOMPARASI ANTARA PEMIKIRAN KH. AHMAD DAHLAN DAN KH.HASYIM ASY'ARI TENTANG PENDIDIKAN ISLAM

ABSTRAK
ANDRIYANI, MITA : 2022. Komparasi Pemikiran Antara KH. Ahmad Dahlan dan KH
Hasyim Asy'ari Tentang Pendidikan Islam Skripsi. Jurusan
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Universitas Islam
Zainul Hasan Genggong Kraksaan Probolinggo. Pembimbing : (1)
Drs. H. Fathullah, M.H.I (II) Siti Maryam, M.Pd,I.
Kata Kunci : Komparasi, Pemikiran, Pendidikan.
Komparasi adalah berkenaan atau berdasarkan perbandingan. Pemikiran adalah proses
mencari makna serta usaha mencapai keputusan yang wajar.Sedangkan pendidikan adalah
suatu proses pembaharuan makna pengalaman. Seperti kita ketahui bersama bahwa KH.
Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari adalah dua tokoh besar yang mempunyai pengaruh
yang cukup besar di Indonesia. Keduanya juga memberikan kontribusi yang cukup besar dalam
pengembangan pendidikan di Indonesia.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang studi komparasi antara
pemikiran pendidikan KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari, dan juga untuk
mendeskripsikan kendala yang mungkin akan dihadapi. Dengan sub fokus mencakup: (1)
Pemikiran pendidikan KH. Ahmad Dahlan, (2) Pemikiran pendidikan KH. Hasyim Asy’ari,
dan (3) Komparasi pemikiran keduanya dalam bidang pendidikan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggali sumber-sumber kepustakaan yang dilakukan dalam tiga tahap,
yaitu orientasi, eksplorasi, dan tahap penelitian terfokus. Teknik analisis data meliputi
menentukan tema atau pola tertentu, mencari hubungan logis antar pemikiran sang tokoh dalam
berbagai bidang sehingga dapat ditemukan alasan mengenai pemikiran tersebut,
mengklasifikasikan, mencari generalisasi gagasan yang spesifik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) KH. Ahmad Dahlan mencoba membuat
terobosan baru dengan membuat sekolah yang mengintegrasikan antara pelajaran agama dan
pelajaran umum sekaligus, sehingga diharapkan dapat menjadi ulama yang intelek dan intelek
yang ulama. (2) KH. Hasyim Asy’ari mendirikan pondok pesantren dan mengasuhnya sendiri,
juga memberikan pelajaran umum seperti matematika, ilmu bumi, bahasa latin selain
mengajarkan ilmu agama. (3) Keduanya sama-sama mempunyai sumbangsih yang besar
terhadap pengembangan pendidikan Islam di Indonesia
Kesimpulan dari hasil peneliti ini, yang mendeskripsikan bentuk-bentuk komparasi
antara pemikiran KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy’ari tentang pendidikan agama
Islam dengan cara menggali semua sumber bahwa pemikiran kedua tokoh tersebut tidak sama,
pemikiran pendidikan KH. Ahmad Dahlan lebih mengacu ke modert seperti menggunakan
proyektor sedangkan pemikiran Pendidikan KH. Hasyim Asy’ari mengunakan metode
tradisional yaitu sorogan dan bandongan, seperti kita ketahui keduanya adalah pendiri dua
organisasi kemasyarakatan berbasisi Islam di Indonesia.