kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan total quality management

Firdatul Hadisah. 20181200092. 2022. “Kepemimpinan Kepala Madrasah
Dalam Meningkatkan Total Quality Management Di MTs Miftahul Ulum
Besuki”. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas
Tarbiyah, Universitas Zainul Hasan Genggong Kraksaan-Probolinggo.
Pembimbing (I) Dr. ABD. Aziz, M.Ag (II) Abdul Komar, M.Pd.
Kata Kunci: Kepemimpinan, Kepala Madrasah, Total Quality Management
Kepala Madrasah merupakan salah satu komponen pendidikan yang
paling berperan dalam meningkatkan mutu pendidikan sebagaimana tertuang
dalam UU pasal 12 ayat 1 PP 28 yang menyatakan bahwa “Kepala madrasah
bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi
sekolah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya dan pendayagunaan serta
pemeliharaan sarana prasarana”. Hal ini berarti kepala madrasah harus mampu
untuk menjadi educator, manajer, administrator, supervisor, leader, innovator,
motivator dan entrepreneur di lembaga sekolah yang dipimpinnya atau dengan
bahasa yang sederhana kepala madrasah haruslah bisa memanajemen sekolahnya
dengan baik. Dengan demikian sebuah sekolah akan mencapai sebuah mutu
pendidikan yang bagus, baik dari segi kualitas dan kuantitasnya. Hal ini
dikarenakan mutu pendidikan merupakan sebuah indikator untuk melihat
produktifitas sebuah sekolah dan erat kaitannya dengan manajemen pada sebuah
sekolah, karena kegagalan mutu dalam sebuah organisasi disebabkan oleh
kelemahan manajemennya.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang urgensi dari
sebuah kepemimpinan kepala madrasah terhadap mutu pendidikan pada lembaga
yang dipimpinnya, menganalisa strategi kepala madrasah yang digunakan dalam
meningkatkan mutu pendidikan serta mendeskripsikan tipe atau karakter
kepimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Metode dalam penelitian kali ini menggunakan kajian Deskriptif Kualitatif.
Pemilihan metode ini akan mempermudah dalam memahami paparan
data yang telah dijelaskan karena tersusun secara akurat dan sistematis.
Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, interview
(wawancara) dan dokumentasi. Setelah itu data yang telah terkumpul dianalisis
dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan yang terakhir adalah verifikasi
atau menarik kesimpulan.
Hasil atau temuan yang dapat dipaparkan pada penelitian ini yakni
beberapa strategi kepala madrasah yang digunakan untuk mencapai sebuah target
yang telah ditetapkan bersama oleh semua komponen sekolah. Strategi yang
diterapkan oleh kepala madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum Besuki ini tentunya
mengacu pada paparan teori tentang mutu sebuah pendidikan yang mencakup
input, proses dan output yang sudah ada. Dari pelaksanaan strategi ini dapat
dilihatjuga tentang bagaimana karakter atau tipe kepemimpinan kepala madrasah
Tsanawiyah Miftahul Ulum Besukiyang ternyata menurut beberapa sumber data
mengarah pada sebuah kepemimpinan yang demokratis. Hal ini dapat dilihat
campur tangan pemikiran pihak-pihak terkait dalam mengeluarkan sebuah
kebijakan sekolah.