PROGRAM TAHFIDZ AL-QUR'AN JUZ 30 BAGI MAHASISWI UNIVERSITAS ISLAM ZAINUL HASAN PROBOLINGGO (Studi Kasus Santri Putri Pondok Pesantren Al-kautsar Desa Semampir Kecamatan Kraksaan Probolinggo

Elviana, nur, rosiyati, 2022. Program Tahfidz Al-Qur’an Juz 30 Bagi Mahasiswi Universitas Islam Zainul Hasan Probolinggo (Studi Kasus Santri Pondok Pesantren Al-Kautsar Desa Semampir Kecamatan Kraksaan Probolinggo)
Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. Pembimbing (1). Ainol, M.Pd.I. (2) Ahmad Khumaidi, M.Pd.I.

Kata Kunci : Program Tahfidz Al-Qur’an Juz 30
Program tahfidz Al-Qur’an juz 30 di pondok pesantren Al-Kautsar adalah sauatu kegiatan wajib diikuti bagi para santri, dengan jangka waktu maksimal 4 tahun untuk menghafalkan juz 30 di pondok pesantren Alkautsar ini. Dengan bertujuan ingin menjadikan para santri memiliki pegangan dimasa depan atau di masyarakat, supaya tidak hanya gelar sarjana yang didapat namun cinta Al-Qur’an juga di perolehnya dengan cara menghafalkan Al-Qur’an juz 30 di pondok pesanten Al-Kautsar ini.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan menjelaskan tentang Program Tahfidz Al-Qur’an Juz 30 Bagi Mahasiswi Universitas Islam Zainul Hasan Probolinggo yang menyandang predikat sebagai santri Al-kautsar. Sesuai dengan tujuan tersebut maka dalam penelitian ini peneliti mengambil pendekatan kualitatif. Penulis mengambil pendekatan ini karena sesuai apa yang hendak diungkapkan dalam penelitian ini berupa data-data deskriptif, seperti pernyataan dari nara sumber sehingga berdasarkan dari data-data seperti ini tidak dapat atau tidak mungkin menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di jalan Patimura Gang 01 tepat di depan masjid Albarokah Universitas Islam Zainul Hasan di pondok Al-kaustar, dibawah asuhan ibu Nyai Mahtumah, S. H., M. H. I. Untuk mempermudah peneliti dalam pengumpulan data maka langkah yang peneliti lakukan sebelum melakukan penelitian secara resmi adalah mengadakan pendekatan langsung secara tidak resmi kelokasi penelitian. Setelah itu baru peneliti menentukan metode pengumpulan datanya untuk mendapatkan data yang akurat, maka diperlukan metode untuk mengumpulkan data dengan harapan supaya data-data atau fakta yang diperoleh adalah data yang obyektif, valid dan tidak ternjadi penyimpangan dari keadaan yang sebenarnya.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa:
Peneliti simpulkan dalam hal ini pelaksanaan yang harus meliki metode-metode supaya kegiatan program tahfidz ini berjalan dengan efektif dan juga menggunakan metode lebih tertata untuk cara menghafalnya. Tidak ada kegiatan atau program yang tidak memiliki metode walaupun metode tersebut ada tersendiri atau membuatnya sendiri tanpa metode hasil dari lembaga. Dalam hal ini metode adalah cara untuk mempermudah hafalan dengan cara mereka sendiri. b). Dalam hal ini peneliti menyimpulkan strategi adalah sebuah kegiatan dari hasil perencanaan untuk dilakukan dengan harapan berjalan dengan tujuan suatu program. Strategi ini adalah guna mempermudah cara untuk menghafalkan juz 30 di ponpes Al-Kautsar, strategi yang santri lakukan juga memiliki cara yang sama yaitu dengan membaca berkali-kali ayat yang akan dihafal sampai hafal. Strategi pelaksanaan program tahfidz ini adalah cara untuk melaksanakan dari sebuah perencanaan yang telah peneliti bahas dihalaman sebelumnya dengan harapan dengan pemberian perencanaan dan strategi pelaksaan ini program tahfidz Al-Qur’an juz 30 ini berjalan efektif dan efisien. c). Peneliti simpulkan dalam hasil program tahfidz ini adalah suatu keberhasilan atau suatu upaya dari menghafalkan Al-Qur’an, di pondok pesantren ini mewajibkan untuk menghafalkan juz 30 ini guna untuk kebaikan kita di masa depan kita masing-masing. Walapun santri Al-Kautsar ini mayoritas mahasiswi unzah, akan tetapi tidak hanya mempelajari mata kuliah yang ada di kampus, akan tetapi santri disini juga hafal juz 30 atau juz Amma. manfaat yang sudah pasti dijanjikan Allah SWT, selain itu juga menghafalkan juz 30 juga bermanfaat bagi diri sendiri. Dan saran dari penulis a). Bagi guru/mentor, Hendaknya guru atau mentor lebih mengayomi anak-anaknya untuk lebih semangat menghafal. b). Bagi mahasiswi/santri, Hendaknya mahasiswi lebih rajin untuk menghafal atau muroja’ah supaya dapat mentuntaskan hafalannya secara cepat. c). Bagi lembaga, Hendaknya meningkatkan manajemen pelaksanaan dan meningkatkan fasilitas dan faktor penunjang tahfidz al-Qur’an agar sesuai dengan target dan tujuan yang telah dirancang, sehingga hasilnya akan lebih efektif dan efisisen.