INOVASI BRAIN BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PESANTREN PUTRI AL KAUTSAR KRAKSAAN PROBOLINGGO

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya pengetahuan mufradat (kosakata) santri dalam pembelajaran bahasa Arab. Maka hal ini dibutuhkan pembendaharaan kosakata yang mencukupi. Permasalahan tersebut dikarenakan adanya faktor internal maupun eksternal. Kondisi tersebut tentunya berpengaruh pada proses dah hasil pembelajaran. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti menerapkan model Brain Based Learning sebagai upaya untuk meningkatkan pembendaharaan mufradat (kosakata) bahasa Arab santri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Inovasi pembelajaran bahasa Arab; (2) Penerapan model brain based learning dalam pembendaharaan mufradat (kosakata) bahasa Arab; (3) Hasil inovasi brain based learning dalam pembendaharaan mufradat (kosakata) Bahasa Arab.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan tentang Inovasi pembelajaran bahasa Arab; (2) Untuk mendeskripsikan penerapan model brain based learning dalam pembendaharaan mufradat (kosakata) bahasa Arab; (3) Untuk mendeskripsikan hasil inovasi brain based learning dalam pembendaharaan mufradat (kosakata) Bahasa Arab.
Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif. Penelitian ini melibatkan ketua pondok, guru bahasa arab, dan santri putri Al Kautsar Kraksaan sebagai subjek penelitian. Dalam penelitian kualitatif peneliti menggunakan tiga rangkaian teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini berupa kata- kata dan tindakan dari subjek penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif model analisis Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber, keikut sertaan yang diperpanjang, pengecekan anggota yang terlibat, dan pengamatan yang tekun.
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa (1) Inovasi pembelajaran bahasa Arab dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan; (2) Penerapan model brain based learning dalam pembendaharaan mufradat (kosakata) bahasa Arab terdiri dari lima tahapan pra-paparan, persiapan, elaborasi, inkubasi dan pengkodean memori, selebrasi dan integrasi; (3) Pembendaharaan kosakata bahasa arab dengan menerapkan inovasi pembelajaran model brain based learning mengalami peningkatan walaupun tidak sepenuhnya menggunakan tahapan-tahapan yang ada dalam teori.