Analisis Kemampuan Literasi Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Pada Materi SPLDV

Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa dalam
menyelesaikan soal open ended menggunakan materi SPLDV (Sistem Persamaan Linear Dua Variabel).
Penelitian ini dilakukan padasiswa kelas VIIIE SMPN 1 Pajarakan bertepatan di Kabupaten Probolinggo
dengan jumlah siswa 32, dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pada menganalisis data ini
peneliti menggunakan tes berupa soal uraian dengan menggunakan materi SPLDV (Sistem Persamaan
Linear Duan Variabel) serta wawancara. Data yang dihasilkan dianalisis serta di reduksi dengan
menggunakan penelitian kualitatif yaitu menggunakan indikator-indikator kemampuan proses matematis
pada siswa. Dalam teknis analisis data terdapat tiga jenis, yaitu reduksi data, penyajian, dan penarikan
kesimpulan. Pada penelitian ini, siswa dengan kemampuan tinggi siswa mempunyai kemampuan literasi
yang baik, yaitu siswa bisa memenuhi ketiga aspek dalam proses matematis, yaitu proses merumuskan
(formulate), menggunakan (employ), menafsirkan (interprete). Siswa yang memenuhi kedua aspek dalam
proses matematis dengan kemampuan sedang hanya bisa memenuhi dua indikator pada aspek proses
matematis, yaitu merumuskan (formulate) dan menggunakan (imploy). Sedangkan siswa yang memiliki
kemampuan rendah hanya bisa dalam satu aspek saja yaitu merumuskan (formulate). Bagi peneliti lain
yaitu supaya bisa meneliti faktor-faktor yang mempengarusi siswa yang memiliki kemampuan rendah
pada kemampuan literasi matematis siswa pada siswa SMP/sederajat.