Analisis Komparatif Pembelajaran Segiempat melalui Pendekatan Matematika Realistik dengan Konvensional https://jurnal.unma.ac.id/index.php/th/article/view/4096

Pendekatan pembelajaran matematika realistik dan konvensional merupakan contoh pendekatan pembelajaran
yang digunakan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian analisis
komparatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa antara
yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik dengan konvensional Penelitian ini
menggunakan jenis quasi-eksperimental yang melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dengan
perlakuan pendekatan matematika realistik dan kelompok kontrol dengan perlakuan pembelajaran konvensional
pada siswa kelas VII di salah satu Madrasah Tsanawiyah di kabupaten Probolinggo dan dipilih dua kelas secara
random sebagai sampel penelitian. Data dianalisis dengan menggunakan software SPSS versi 22.0 yang tediri
dari analisis statistika deskriptif, uji persyaratan analisis, dan uji hipotesis. Hasil analisis statistika deskriptif
menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi yaitu sebesar 71,33 daripada kelas
kontrol sebesar 60,67. Adapun hasil uji hipotesis kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan sig
< 0,05, sehingga terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara yang menggunakan pendekatan
pembelajaran matematika realistik dengan konvensional pada pembelajaran segiempat.