Proses Pembelajaran Matematika Via Daring Bagi Siswa Kelas Viii di Mts Mambaul Ulum Sukodadi Paiton Probolinggo

<p>Manajemen pembelajaran dalam satu lembaga sangat diperlukan dalam pencapaian tujuan yang telah direncanakan dengan baik. Pembelajaran akan berlangsung dengan baik jika di dalam satu lembaga menyusun manajemen yang tepat. Dalam sebuah manajemen terdapa tempat fungsi yang ditetapkan diantaranya planning, organizing, actuating, dan controling. Dalam sebuah manajemen tidak lepas dari hal tersebut dan harus memakai fungsi-fungsi tersebut agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang baik<br />Dari penjelasan diatas maka dalam penelitian ini ada 2 rumusan masaalah yang penelitigunakan, yaitu 1).Bagaimana Proses Pembelajaran Matematika Via Daring Bagi Siswa Kelas Viii di Mts Mambaul Ulum Sukodadi Paiton Probolinggo.<br />Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis mengenai Manajemen pembelajaran daring dalam meningkatkan prestasi siswa di mts mambaul ulum.<br />Penelitian ini merupakan penelitian lapangan, yaitu penelitian yang mengungkap fakta yang ada di lapangan dengan observasi dan wawancara. Penelitian menggunakan beberapa sumber data diantaranya kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru pendidik madrasah.<br />Adapun hasil penelitian ini diantaranya: (1) Perencanaan pembelajaran daring padamasa pandemic covid-19 di MTs Mambaul Ulum ini terdiri dari memberikan Surat Edaran kepada seluruh stakeholder madrasah, mengadakan kerjasama yang baik dengan orang tua murid atau pengurus pondok, aplikasi daring menyusun jadwal piket guru, mendata nomor telepon aktif peserta didik, menyiapkan paket data guru dan peserta didik, serta menunjang fasilitas wifi madrasah. (2) Pelaksanaan pembelajaran daring ini sama dengan pembelajaran seperti biasanya yaitu memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Hanya saja materi yang disampaikan guru memanfaatka naplikasi whatsapp, zoom dangoogle form. (3) Pengawasan pada guru dilakukan langsung oleh kepala madrasah dengan bergabung di grup whatsapp para guru, mengecek absensi guru dan laporan hasil KBM guru. Sedangkan pengawasan pada peserta didik dilakukan dengan: menggabungkan peserta didik kedalam grup whatsapp, dan absensi kehadiran peserta didik. (4) Evaluasi pembelajaran daring dilakukan guru dengan memberikan penugasan kepada peserta didik berupa tugas seharian, dan tugas praktik video dengan memanfaatkan google form dangrup WA. </p>