تعليم اللغة العربية بالكتاب المحارة الحديثةفي المدرسة الخلافية الشافيعية وسطى زين الحسن قنقون بروبولنجا

<p>مستخلص البحث<br />       الكريم، تحفة. 2021، تعليم اللغة العربية بالكتاب المحاورة الحديثة في المدرسة خلافية الشافعية الوسطى زين الحسن قنقون بروبولنجا. البحث العلمي قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية، بجامعة زين الحسن قنقون. المشرفة 1: د. مملؤة النعمة، الماجستير، المشرفة 2: ينياتي ألفة، الماجستير.<br />الكلمات الدالة: تعليم اللغة العربية، الكتاب المحاورة الحديثة<br />        اللغة العربية هي لغة اتصال وثيقة الصلة بالإسلام. الإسلام تعليم في المجتمع. القرآن وحديث النبي محمد صل الله عليه وسلم دليل وطريق للحياة، وكلاهما باللغة العربية. هذا يتطلب من المسلمين فهم اللغة العربية. إلى جانب استخدامها لفهم القرآن والأحاديث، لغة العربية يستعمل للتصال.<br />        أهداف في هذه البحث يعني: 1. لمعرفة تعليم اللغة العربية بالكتاب المحاورة الحديثة في المدرسة الخلافية الشافيعية الوسطى زين الحسن قنقون بروبولنجا. 2. لمعرفة العوامل الداعمة والعوامل المعوقة في تعليم اللغة العربية بالكتاب المحاورة الحديثة في المدرسة الخلافية الشافعية الوسطى زين الحسن قنقون بروبولنجا.<br />        هذا البحث بستخدام الكيفي. وهذا البحث قد قام لمعرفة تعليم اللغة العربية. واجراء جمع البيانات في هذا البحث بالملاحظة والمقابلة والوثائق وفاعل البحث فيى هذا يعني الطالبات الفصل الأول من مدرسة الخلافية الشافعية الوسطى زين الحسن.<br />    تعليم اللغة العربية بالكتاب المحاورة الحديثة  في المدرسة الخلافية الشافعية الوسطى زين الحسن الذي علمه المعلم في تعليم اللغة العربية بكثرة الخطوات وهي قدم المعلم الموضوع عن المواد في الكتاب المحاورة ثم قرأ المعلم نص الموضوع وأمر المعلم التلاميذ لإتباع وليكرروا جملة فجملة ثم ترجم المعلم نصا عن الموضوع الذي قرأه، ثم أعطى المعلم المفردات الجديدة عن الموضوع ثم اتبع التلاميذ بالجد. بعد ذلك أمره المعلم ليحفظوا المفردات الجديدة ثم طلبه المعلم ليمارس القراءة أمام الفصل. بعض التلاميذ لم يستطيعوا القراءة والترجمة سيساعدهم المعلم، ثم أعطى المعلم الفرصة لتلاميذ ليسأل المواد الذي لم يفهمه، ثم إذا لم يزال الوقت أعطى المعلم إلى التلاميذ التقويم.<br />العوامل الداعمة هي التعاون الجيد بين المعلم ورئس المدرسة والمدرسة، يكون الطالب يعتاد عادة الدراسة انضباطا وعلى أساس منتظم، وشجاعة التلاميد أن يقرأوا ويترجم نص القراءة العربية ولو خطاء.  والعوامل العائقة هي بيئة غير داعمة في المدرسة أو خارج المدرسة، نقص وسائل التعليم.</p>