إستراتيجية تخمين الكلمة في تعليم المفردات في مدرسة خلفية زين الحسن قنقون الإبتدائية الإسلامية في العام الدراسي 2020-2021م

<p style="text-align:justify;">ستي أمينة. 2020-2021<em>إستراتيجية تخمين الكلمة في تعليم المفردات في في مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية.</em> البحث العلمي. قسم التعليم اللغة العربية، كلية التربية، بجامعة زين الحسن قنقون. المحاضر المشرف 1: محمد سوجييانطا، الماجستير، المحاضر المشرف 2: الدكتور إيدي كرنياوان فريد الماجستير.</p>
<p style="text-align:justify;"> </p>
<p style="text-align:justify;"><strong><u>الكلمة مفتاحية: تخمين الكلمة، تعليم المفردات</u></strong></p>
<p style="text-align:justify;">مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية .لديه كلمة برنامج إستراتيجية تخمين الكلمة في تعليم المفردات. يريد الباحثة فقط أن يهدف إلى معرفة أنشطة المعلمين والطلاب، وكذلك تسهيل إتقان المفردات باستراتيجية تخمين الكلمة. هذه الإستراتيجية لها وظيفة كبيرة جدًا في عملية الالتعليم، وهي جذب انتباه الطلاب في مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية ، وتوليد الحافز. إذا كان الطلاب في البداية متحمسين جيدًا، فستعمل عملية التعليم بشكل جيد، وسيتحقق تعليم.</p>
<p style="text-align:justify;">أن أهداف البحث لمعرفة استراتجية<strong> </strong>تخمين الكلمة في تعليم المفردات في مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية. لمعرفة العوامل الداعمة والعوامل المعوقة في تعليم المفردات بالستراتيجية تخمين الكلمة في مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية هذا البحث باستخدام المنهجية الكيفي. وهذا البحث قد قامت لدرس اللغة العربية. وفاعل البحث في هذه البحث يعني الطالبات في مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية.</p>
<p style="text-align:justify;">ترى البحث أن المدرس يستخدم استراتيجية شيقة، وهي استخدام استراتيجية تخمين الكليمة في تعليم المفردات ، كما يلى<strong>:</strong></p>
<p style="text-align:justify;">           (1)يبداء المعلم بالتحية (2) ثم يسأل الأخبار الطلاب (3) ثم يحضر الطلاب(4) ثم يكرر الدرسة الأمس مع الطلاب بإستيراتيجية تخمين الكلمة (5) بكتب المعلم من المفردات إلى السبورة (6) ثم اسأل عن الأشياء في الفصل مثل، ما م يستطيع يمحو السبورة؟ (7) ثم يبدأ المعلم في تخمين الكلمة ويكررها حتى يفهمها الطلاب (8) ثم يطلب المعلم من الطلاب للتقديم و ممارستها(9) يكرر المعلم الدرس مرة أخرى من البداية إلى النهاية (10) ثم في كراستهم وبعد ذلك يأخر المعلم من التعليم بقراءة الدعاء معاً ويقول السلام.</p>
<p style="text-align:justify;">           العوامل الداعمة استراتيجية تخمين الكلمة في تعليم المفردات في مدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية.</p>
<p style="text-align:justify;">          العوامل الداعمة استراتيجية تخمين الكلمة في تعليم المفردات في المدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية تتكون من (1) يحمّس الطالبات في الدراسة (2)حالة الفصل سرور(3) سهل الطالبات لحفظ المفردات (4) الطلاب يصير اهتم تعليم اللغة العربية (5) يخلق ذكري و العقول الطلاب زاد تما تعليم المفردات زاد الأسعد و تأثير.</p>
<p style="text-align:justify;">                العوامل المعوقة استراتيجية تخمين الكليمة في تعليم المفردات في المدرسة خلفية شافعية زين الحسن قنقون الابتدائية الإسلامية تتكون من (1)نقصها اكتنف داعمة (3) نقصها الوقت يستخدم لعب تخمين الكلمة (4) يحتاج الجهود و كفاءة الخصوصية (5) نقص الهمة  الطلاب (6) حال البيئة حول الطلاب يؤثر أيضا على اجتهاد الطلاب (7)تغيير الطلاب من حيث تكاسلهم واجتهادهم.</p>