Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Qur’an dipondok puter ipusat pesantren Zainul Hasan Genggong

Zm., Izzetunurul Badri (2021) Manajemen Pembelajaran Tahfidzul Qur’an dipondok puter ipusat pesantren Zainul Hasan Genggong. Other thesis, UNZAH Genggong.

[thumbnail of SKRIPSI TARI.pdf] PDF
SKRIPSI TARI.pdf

Download (6MB)

Abstract

<p>pembelajaran Tahfidzul Qur’an menuntut asatidzah untuk kreatif,menyenangkan serta memiliki kemampuan mengembangkan pendekatan dam memilih metode pembelajaran yang efektif. Hal ini penting terutama untuk menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan. Cara asatidzah melakukan suatu kegiatan pembelajaran memerlukan pendekatan dan metode yang berbeda dengan pembelajaran lainnya.</p>
<p>DalamTujuanpenelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimana perencanaanPembelajaran Tahfidzul Qur’an di pondok puteri pusat pesantren Zainul Hasan Genggonginginmengetahuibagaimana pelaksanaan Pembelajaran Tahfidzul Qur’an di pondok puteri pusat pesantren Zainul Hasan GenggongIngin mengetahui bagaimana system penilaianuujpembelajaran tahfidzul Qur’an di pondok puteri pusat pesantren ZainulHasan Genggong.</p>
<p>MetodePenelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research).Pendekata yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Tempat penelitian ini dilakukan dipondok puteri pusat pesantren Zainul Hasan Genggong, kecamatan Pajarakan, kabupatenProbolinggo. Adapun informasinya yaitu kepala pondok,pengasuh santri,non (gus) dan asatidzah pembimbingTahfidzul Qur’an. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini wawancara yang mendalam, kemudian ditunjang pula dengan observasi dan dokumentasi.</p>
<p>Hasil penelitian manajemen pembelajaranpeneliti tersebut,bisa dilihat dari proses hafalaninteraksi santri dengan pendidik dari sumber belajar pada suatu lingkung, menentukanmateri dari kelas 1 sampai 6 ada 2 semester yang diberikan kepada siswa dalammenghafal pada setiap fase atau kelas,Jadi pelaksanaan pengajar adalah interaksi guru dengan murid dalam rangka menyampaikan bahan pelajaran kepada santri dan untuk mencapai tujuan pengajaran.Dalam sistem penilaian, pembelajaranmenentukan aspek nilai dalam segi kelancaran, tajwidnya, makhroj, tartila, kedisiplinan dan kesopanan di antara segi aspek penilaian ini santri dikhususkan untuk mengikutiapa yang sudah menjadi ketentuan-ketentuan pondok.</p>

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Tarbiyah > Manajemen Pendidikan Islam (S1)
SWORD Depositor: Sync UNZAH - Sistem Informasi Manajemen Penelitian
Depositing User: Sync UNZAH - Sistem Informasi Manajemen Penelitian
Date Deposited: 03 Oct 2026 01:01
Last Modified: 03 Oct 2026 01:46
URI: https://repository.unzah.ac.id/id/eprint/698

Actions (login required)

View Item
View Item