Kepemimpinan pesantren (Studi kasus tentang kepemimpinan KH. Subhan Saifurruslan dalam pengembangan pesantren Al- barokah Padasan Pujer Bondowoso)

<p><strong>ABSTRAK</strong></p>
<p><strong>Mubaroku</strong><strong>r</strong><strong>rahman</strong><strong>.</strong> 2020.   <em>Kepemimpinan </em><em>P</em><em>esantren</em><em> </em><em>(Studi Kasus Tentang</em><em> </em><em>Kepemimpinan K</em><em>H</em><em>. Subhan Saifurruslan</em><em> </em><em>dalam Pengembangan Pesantren Al-Barokah Padasan Pujer  Bondowoso)</em></p>
<p><strong>Skripsi</strong><strong>.  </strong>Program Studi Menejemen Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Kraksaan Probolinggo (UNZAH) Probolinggo. Pembimbing (I) Haqqul Yakin, M.Ag (II) Muhammad Akhyar Ma’arif, M.Pd.I</p>
<p> </p>
<p><strong>Kata Kunci    :   </strong><strong><em>Kepemimpinan Pesantren </em></strong></p>
<p> </p>
<p>Pemimpin adalah orang/pribadi yang memiliki kemampuan dan kecakapan tertentu dalam organisasi / kelompokyang di pimpinnya, serta dapat mempengaruhi dan menggerakkan orang lain yang ada di bawahannya agar bekerja semaksimal mungkin dalam mencapai tujuan, pemimpin harus memiliki beberapa kelebihan dan kemampuan di banding anggota-anggota yang lainnya..</p>
<p>Dalam pondok pesantren, kyai merupakan figur indentifikasi bagi para santri melalui proses komunikasi pergaulan sehari-hari. Kyai merupakan pemegang peranan dan fungsi strategi sebagai pendidik/pengasuh dalam aktivitas menggerakkan dan memberikan motivasi terhadap yang dipinpinnya agar melakukan perbuatan yang terarah pada tujuan yang dikehendaki bersama.</p>
<p>Rumusan masalah yang ingin di teliti antara lain; 1. Bagaimana  Kepemimpinan KH. Subhan Saifurruslan 2. Bagaimana Pengembangan Pesantren Al-Barokah Padasan Pujer Bondowoso 3. Bagaimana Pandangan dan kebijakan KH Subhan Saifurruslan dalam mengembangkan Pendidikan.</p>
<p>Penelitian ini menggunakan Pendekatan Kualitatif dengan tehnik pengumpulan data melalui Intervew, Observasi dan Dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dianalisa dan diinterpretasikan.</p>
<p>Berdasarkan dari hasil penelitian ditemukan bahwa : (a). KH. Subhan Saifurruslan mampu menempatkan Semua tipe kepemimpinan sesuai dengan kebutuhan yang ada, akan tetapi lebih dominan menggunakan tipe kepemimpinan Demokratis. (b). Untuk merelisir kepentingan dan kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan dan menemukan relevansinya, efektifitas, serta fungsi dan mutunya, timbullah gagasan dan evaluasi total terhadap system dan metode, kurikulum, administrasi, fasilitas dan sarana yang memadai. (c). Pandangan KH. Subhan, Pesantren Al-Barokah harus memberikan pendidikan multi pada masyarakat, yaitu pendidikan Ilmu Agama dan Ilmu Umum. Sedangkan Kebijakan dalam mengembangkan pendidikan, KH. Subhan menjadikan Yayasan sebagai basis kepemimpinan yang bersifat kolektif kelegial. Artinya bahwa pengurus yayasan dan pengurus lembaga pendidikan, mempunyai porsi sama dalam masyarakat pendapat terkait dengan pengembangan pondok pesantren..</p>