IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM SISTEM KREDIT SEMESTER DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SANTRI DI MADRASAH TSANAWIYAH ZAINUL HASAN GENGGONG PROBOLINGGO

<p><strong>ABSTRAK</strong></p>
<p><strong>Moesthafa, Indra.</strong> 2017. Implementasi Manajemen Kurikulum Sistem Kredit Semester Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Santri Di Madrasah Tsanawiyah Zainul Hasan Genggong Probolinggo.</p>
<p><strong>Skripsi</strong>, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan Genggong, Pembimbing: (I) KH. Achmad Fauzi, Lc., M.Sc., (II) Nur Hayatim. M.Pd,</p>
<p> </p>
<p><strong>Kata Kunci:</strong> Manajemen Kurikulum, Sistem Kredit Semester, Prestasi Belajar</p>
<p> </p>
<p>Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan peraturan mengenai tujuan,  isi dan bahan pelajaran serta cara  yang digunakan sebagai pedoman tertentu.   Kurikulum ini mencakup seluruh aspek pembelajaran  yang  langsung karena pada dasarnya kurikulum di  buat sebelum pembelajaran.</p>
<p>Tidak hanya menyiapakan materi yang akan diajarkan, bersamaan dengan menyiapakan kurikulum perancangan sistem untuk menopang seluruh bahan pelajaran juga perlu dipertimbangkan.</p>
<p>Sistem pengelolaan pembelajaran di Indonesia di semua satuan pendidikan pada jenjang dasar dan menengah, pada umumnya menggunakan sistem paket. Sistem ini mengharuskan semua peserta didik menempuh sistempembelajaran yang sama dalam proses penuntasan materi ajarnya. Sistem inimenjadi kurang aspiratif ketika dihadapkan pada realitas peserta didik yangmajemuk baik dari sisi intelligence quotient (IQ) maupun minat dan bakatnyayang akan berpengaruh terhadap cepat tidaknya proses penyelesaian materiajar.</p>
<p>Fenomena kemajemukan peserta didik ini harus direspon dengan baik sesuai dengan amanat Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional Pasal 12 ayat 1 poin (b): “Setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai denganbakat, minat dan kemampuannya”. Selanjutnya pada poin (f): “Peserta didikpada setiap satuan pendidikan berhak menyelesaikan pendidikan sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing dan tidak menyimpang dari ketentuanbatas waktu yang ditetapkan”.</p>
<p>Dalam memanage pendidikan termasuk memanajemen kurikulum haruslah  memperhatikan perbedaan kecerdasan, kecakapan, bakat, dan minat siswa. Oleh karena itu, sekolah harus mampu mengakomodir segala aspek yang ada di dalamnya termasuk aspek perbedaan individual siswa. Pemerintah memberikan alternatif kepada sekolah untuk mengakomodasikan kebutuhan peserta didik sesuai dengan bakat, minat, serta kemampuannya dengan Sistem Kredit Semester. Penelitian ini didesain dalam bentuk pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, mengambil lokasi penelitian di MTs Zainul Hasan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan (1) wawancara mendalam, (2) observasi, (3) dokumentasi.Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs Zainul Hasan Genggong yakni: (a) menyiapkan perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan dasar hukum Sistem Kredit Semester, berbagai macam media, sarana dan prasarana yang dapat menunjang pembelajaran di sekolah; (b) menyiapkan rencana pemetaan struktur mata pelajaran dan atau kompetensi dasar di setiap semesternya; (c) menentukan alokasi waktu; (d) menentukan tujuan pembelajaran dan pengidentifikasian materi pembelajaran untuk siswa; (e) mendesain kegiatan pembelajaran; (f) menentukan strategi dan jenis penilaian yang akan digunakan; (g) membantu siswa menyusun Kartu  Rencana Studi. 2) Pelaksanaan kurikulum Sistem Kredit Semester di MTs Zainul Hasan Genggong, yakni: (a) Kepala sekolah mengembangkan kurikulum dengan memanfaatkan sarana dan prasarana; (b) Kepala sekolah memberi arahan tentang pelaksanaan kurikulum; (c) Kepala sekolah memberikan solusi kepada guru jika terdapat kesulitan dalam praktek pembelajaran; (d) Guru melaksanakan</p>
<p>pembelajaran. 3) Evaluasi kurikulum Sistem Kredit Semester yang dilakukan di  MTs Zainul Hasan Genggong yaitu melalui rapat bersama wakil kepala bidang kurikulum, monitoring, supervisi, laporan evaluasi. 4) Implikasi manajemen  kurikulum Sistem Kredit Semester dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MTs Zainul Hasan Genggong, yakni (a) nilai-nilai siswa MTs Zainul Hasan Genggong ini tinggi di ketiga aspek yang menjadi penilaian, yaitu aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan; (b) manajemen kurikulum Sistem Kredit  Semester memotivasi siswa untuk meningkatkan belajar; (c) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester mengakomodasi kemampuan serta kecepatan belajar siswa; (d) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester memberikan dampak psikologis, fisiologis, dan kognitif bagi siswa</p>