PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DAN CARA MENGATASINYA [STUDI KASUS SDN TEMPURAN BANTARAN PROBOLINGGO]

Shalehati, Faridatush. 2018. Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Cara Mengatasinya [Studi Kasus di SDN Tempuran Bantaran Probolinggo.Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan (INZAH) Genggong Kraksaan Probolinggo, yang dibimbing oleh (I) bapak Abu Yazid Adnan Quthny, M.H.I. (II) Ibu Kustiana Arisanti, M.Pd.I

Kata Kunci : Pengaruh, Guru, Prestasi, Siswa
Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh pendidikan Islam masa kini yang semakin dihadapkan pada tantangan yang lebih berat, di antaranya adalah timbulnya aspirasi dan idealitas umat manusia yang serba multi interst dan berdimensi nilai ganda yang diikuti pula dengan adanya tuntutan hidup yang multi kompleks sehingga perlu diadakan orientasi pendidikan agama khususnya pelajaran Al-Qur’an sebagai pelajaran yang mendasari pelajaran lain.
Dalam menghadapi kenyataan di atas, SDN Tempuran merasa perlu mengharap berbagai upaya untuk mengatasi pembelajaran pada siswa. Diharapkan agar siswa atau anak didik mampu menjadi kader-kader Islami yang mempunyai IPTEK tinggi dan Imtaq yang kuat sehingga nantinya mempunyai kualitas SDM yang bermutu.
Pokok bahasan yang menjadi fokus masalah dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) Apa problem yang dihadapi guru dalam pembelajaran pada mata pelajaran Al-Qur’an di SDN Tempuran Bantaran Probolinggo? (2) Bagaimana cara guru dalam mengatasi problem pembelajaran Al-Qur’an di SDN Tempuran Bantaran Probolinggo?
Skripsi ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan cara wawancara,observasi dan dokumentasi lalu dianalisis secara induktif. Dari hasil penelitian diperoleh fakta bahwa masalah pembelajaran Al-Qur’an yang dilakukan guru dalam aspek afektif dan psikomotorik sudah cukup baik. Selain itu, hasil penelitian pun menunjukkan bahwa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ada beberapa siswa yang mampu berprestasi dan mengangkat citra nama baik SDN Tempuran dan ada perubahan tingkah laku siswa baik yang ikut TPQ maupun yang tidak ikut TPQ dalam menjalani dan mengamalkan nilai-nilai yang bersumber dari Al-Qur’an. Adapun problem yang dihadapi guru dalam pembelajaran Al-Qur’an adalah faktor pendidik yang kurang profesional, faktor anak didik yang latar belakang pendidikannya bervariasi, faktor lingkungan yang kurang mendukung, serta faktor sarana dan prasarana yang kurang memadai. Sedangkan cara yang dilakukan guru dalam mengatasi problem pembelajaran Al-Qur’an adalah dengan meningkatkan profesionalisme guru dengan mengikuti penataran kependidikan.mengadakan evaluasi hasil belajar siswa dan menambah pelajaran ekstra di luar sekolah, serta dengan melengkapi alat peraga dalam proses belajar mengajar.