KADERISASI KELOMPOK BELAJAR IPNU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTs ROUDLOTUT THOLIBIN KADEMANGAN KOTA PROBOLINGGO

<p>ABSTRAK</p>
<p>Muhammad kumala (20191201016767)dengan judul : Kaderisasi Kelompok Belajar IPNU Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Di MTs Roudlotut Tholibin Kademangan Kota Probolinggo. Skripsi.Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. Pembimbing: (1) A. Yazid Adnan Quthny, M. H. I. (2) Ibnul Arobi, M.Fil.I</p>
<p>Kata Kunci : Kaderisasi Kelompok Belajar IPNU, dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.</p>
<p>Pada era globalisasi yang terus mengalami perkembangan yang sangat pesattentu dapat memberikan pengaruh kepada masyarakat khususnya bagi peserta didik, baik pengaruh yang positif ataupun yang negatif. Lembaga MTs Roudlotut Tholibin merupakan salah satu lembaga yang eksistensinya masih di percaya oleh masyarakat luas untuk membentuk kader IPNU.Hal tersebut dibuktikan dengan antusiasnya masyarakat yang mensekolahkan anaknya di lembaga tersebut. Selain itu alumni dari lembaga MTs Roudlotut Tholibin juga banyak yang menjadi kader IPNU maupun tokoh agama dikarenakan dari pembelajaran dan pengalaman dari kaderisasi tersebut bisa menjadi motivasi siswa serta masyarakat.Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui bentuk Kaderisasi IPNU dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Roudlotut Tholibin Kademangan Kota Probolinggo. (2) Untuk mengetahuikontribusi KaderisasiIPNU dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Di MTs Roudlotut Tholibin Kademangan Kota Probolinggo.</p>
<p>Sesuai dengan tujuan penelitian sebagaimana tercantum dalam rumusan masalah, maka rancangan penelitiian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan bentuk studi kasus. Artinya dalam penelitian kualitatif data yang di lampirkan bukan berupa angka-angka melainkan data tersebut dari catatan hasil lapangan, dokumen pribadi, dan dokumen resmi lainnya yang dalam obyek (Sekolah dasar). Sehingga yang menjadi sasaran kualitatif untuk mendeskripsikan perihal nyata/signifikan yang sesuai dengan masalah yang secara khusus,rinci, dan tuntas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menekankan tidak ada penilaian hipotesis melainkan usaha menjawab pertanyaan penelitian melalui cara berfikir umum dan argumentative. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Yaitu penelitian yang latar alamiah dengan sumber data langsung dan peneliti sebagai instrumen kuncinya yaitu dengan datang langsung ke lapangan, mengamati dan terlibat intensif sampai menemukan apa yang peneliti inginkan.</p>
<p>Penelitian ini difokuskan untuk mengungkap mengenai &ldquo;Kaderisasi Kelompok Belajar IPNU Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Di MTs Roudlotut Tholibin Kademangan Kota Probolinggo supaya yang dilakukan peneliti tersebut bisa mentuntaskan hasil penelitian tersebut.</p>
<p>Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) Siswa kelas VIII di MTs Roudlotut Tholibin Kademangan Kota Probolinggo sudah memahami bahwa pentingnya Kaderisasi Kelompok Belajar IPNU untuk motivasi minat belajar siswa, 2 ) Bentuk kaderisasi IPNU dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang sangat penting untuk diperhatikan dengan serius oleh semua pihak terutama lembaga pendidikan, 3) Dalam proses kontribusi IPNU dan siswa, akan dihadapkan terhadap faktor-faktor yang dapat mempengaruhinya terhadap motivasi belajar siswa. Faktor yang menjadi pendukung meliputi lingkungan keluarga, pendidikan agama, dan kelompok belajar yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa yang baik. Sementara itu faktor penghambat seperti lingkungan pergaulan yang buruk, pengaruh media yang negatif, kurangnya perhatian orang tua terhadap anak, dan kurangmya pemahaman tentang belajar dapat menghambat proses penanaman nilai-nilai dalam belajar.</p>
<p>&nbsp;</p>