STUDI KOMPARASI PEMAHAMAN PESERTA DIDIK ANTARA SEBELUM DENGAN SESUDAH MENERAPKAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING

<p>Abstrak: Dalam kegiatan belajar guru dapat menerapkan berbagai metode, model, bahkan strategi untuk menunjang tercapainya rojoan. Namun perlu diperhatikan bahwa tidak semua metode, model, juga strategi tepat dan berpengaruh baik pada setiap kegiatan belajar. Dilaksanakannya penelitian ini untuk mengetahui apakah ada perbedaan pemahaman peserta didik antara sebelum dengan sesudah menerapkan strategi guided note taking, Pada penelitian kuantitanf komparatif ini, peneliti akan membandingkan pemahaman peserta didik antara sebelum dengan sesudah menerapkan stratej guided note taking Sampel yang digunakan adalah 21 peserta didik kelas XI yang diambil dengan teknik random sampling Data penelitian bersumber dari nilai tes pemahaman peserta didik dengan tiga penode penilaian yaitu sebelum, sesudah satu minggu, dan sesudah dua minggu. Teknik statistik yang digunakan sebagai pengukuran adalah ANOVA satu arah. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman peserta didik antara sebelum dengan sesudah satu minggu menerapkan strategi guided note taking. Begitupun dengan pemahaman peserta didik antara sebelum dengan sesudah dua minggu, dan antara sesudah satu minggu dengan sesudah dua minggu menerapkan strategi tersebut.</p>
<p>Kata Kunci: Guided Note; Taking; Pemahaman, Perbedaan</p>