Orientasi, Kurikulum Merdeka Belajar, Pendidikan Agama Islam di SMA Nurul Hidayah Opo-Opo Krejengan Probolinggo

<p><strong>ABSTRAK</strong></p>
<p><strong>Yahillur Rosyidah. 2023 Orientasi</strong> Kurikulum Merdeka Belajar Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam Nurul Hidayah Opo- Opo Krejengan.Skripsi.Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong.<br>Pembimbing Kustiana Arisanti M.Pd.i , Ahmad Khumaidi M.Pd.i<br>Kata kunci. Orientasi, Kurikulum Merdeka Belajar, Pendidikan Agama &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Islam</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Orientasi yaitu pandangan yang mendasari pikiran, perhatian, dan orientasi adalah peninjauan untuk menentukan sikap yang tepat dan benar. Tujuan dari pengenalan ini untuk memudahkan seseorang beradaptasi di tempat yang baru. Sebuah orientasi, ada tujuan tertentu dimana bisa membantu seseorang merasa &nbsp;lebih nyaman, terhubung dengan orang lain dan mempersiapkan diri untuk berhasil dalam lingkungan &nbsp;situasi baru berbagai informasi tentang lingkungan atau situasi baru tersebut, seperti aturan &nbsp;dan kebijakan ,struktur organisasi,tugas dan tanggung jawab, sumber daya yang tersedia, dan &nbsp;cara berinteraksi dengan orang lain.<br>Pendekatan yang digunakan oleh peneliti ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Yang mana pendekatan ini bedasrakan fakta dan alamiah. Peneliti mengumpulkan data yang di gunakan data primer dan sekunder, dengan mengunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedengkan analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian, data penarikan kesimpulan.<br>Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Para pelajar dapat memilih pelajaran apa saja yang ingin dipelajari sesuai passion yang dimilikinya Yang dimaksud kurikulum merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam dimana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompentensi. Lebih merdeka peserta didik (Tidak ada program peminatan di SMA, peserta didik memilih mata pelajaran sesuai bakat dan minat, serta aspirasinya).&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>