IMPLEMENTASI STRATEGI POSTER COMMENT DALAM PEMBELAJARAN IPA DI MI SIRAJUT THALIBIN

ABSTRAK
Fatimah, Nur. 2018. Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin Racek Tiris Probolinggo.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Genggong. Pembimbing (I) Drs. H. Mustofa, M.M., M.pd (II) Shofiyatul Hasanah, M.Pd.
Kata Kunci : Implementasi, Poster Comment, IPA

Sebuah fakta di MI Sirajut Thalibin bahwa dalam pelajaran IPA menggunakan strategi pembelajaran konvensional yaitu ceramah, penugasan, demonstrasi dan tanya jawab. Dengan strategi tersebut, prestasi belajar siswa kurang memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Untuk itu guru perlu hadirnya suatu pembaharuan dalam pembelajarannya yakni penggunaan metode atau strategi pembelajaran yang di dalamnya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Salah satu alternatif strategi yang dapat digunakan adalah strategi poster comment. Strategi ini digunakan dengan harapan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Strategi poster comment atau mengomentari gambar adalah strategi yang bermaksud mengajak peserta didik untuk memunculkan ide apa yang terkandung dalam suatu gambar. Tujuan dari strategi ini untuk menstimulasi, meningkatkan kreativitas dan mendorong penghayatan siswa terhadap suatu permasalahan. Strategi ini merupakan salah satu bagian dari strategi aktif learning. Dalam strategi ini siswa di dorong untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan tentang gambar dan dilakukan dengan cara siswa berkomentar secara bergiliran terhadap gambar yang berkaitan dengan materi IPA.
Untuk mendapatkan kepastian maka diambil rumusan masalah (1) Bagaimana Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin? dan (2) Apa faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin?
Rumusan masalah ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin, dan Mengetahui Faktor- faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif yaitu peneliti mengamati dan berinteraksi dengan Guru dan siswa di MI Sirajut Thalibin secara interview dan mencari data dengan mengkaji dokumentasinya.
Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa : Guru studi IPA Mengimplementasikan Strategi Poster Comment yang dilakukan secara benar dan berkesinambungan supaya siswa lebih faham terhadap materi. Dan di Faktor-faktor pendukung menggunakan strategi Poster Comment ialah: 1) kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) kemampuan guru dalam mengetahui beberapa strategi pembelajaran. Sedangkan Faktor- faktor yang menghambat Implementasi Strategi Poster Comment dalam Pembelajaran IPA di antaranya: 1) kurangnya kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) mengetahui beberapa strategi pembelajaran yang mengaktifkan siswa.
Diharapkan bagi guru untuk menambah pengetahuan dan menerapkan macam- macam strategi pembelajaran yang sesuai agar proses kegiatan belajar mengajar berjalan efektif dan efisien juga memudahkan dalam penyampaian materi dan mempermudah siswa dalam memahami apa yang disampaikan guru.

ABSTRAK
Fatimah, Nur. 2018. Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin Racek Tiris Probolinggo.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Genggong. Pembimbing (I) Drs. H. Mustofa, M.M., M.pd (II) Shofiyatul Hasanah, M.Pd.
Kata Kunci : Implementasi, Poster Comment, IPA

Sebuah fakta di MI Sirajut Thalibin bahwa dalam pelajaran IPA menggunakan strategi pembelajaran konvensional yaitu ceramah, penugasan, demonstrasi dan tanya jawab. Dengan strategi tersebut, prestasi belajar siswa kurang memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Untuk itu guru perlu hadirnya suatu pembaharuan dalam pembelajarannya yakni penggunaan metode atau strategi pembelajaran yang di dalamnya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Salah satu alternatif strategi yang dapat digunakan adalah strategi poster comment. Strategi ini digunakan dengan harapan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Strategi poster comment atau mengomentari gambar adalah strategi yang bermaksud mengajak peserta didik untuk memunculkan ide apa yang terkandung dalam suatu gambar. Tujuan dari strategi ini untuk menstimulasi, meningkatkan kreativitas dan mendorong penghayatan siswa terhadap suatu permasalahan. Strategi ini merupakan salah satu bagian dari strategi aktif learning. Dalam strategi ini siswa di dorong untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan tentang gambar dan dilakukan dengan cara siswa berkomentar secara bergiliran terhadap gambar yang berkaitan dengan materi IPA.
Untuk mendapatkan kepastian maka diambil rumusan masalah (1) Bagaimana Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin? dan (2) Apa faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin?
Rumusan masalah ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin, dan Mengetahui Faktor- faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif yaitu peneliti mengamati dan berinteraksi dengan Guru dan siswa di MI Sirajut Thalibin secara interview dan mencari data dengan mengkaji dokumentasinya.
Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa : Guru studi IPA Mengimplementasikan Strategi Poster Comment yang dilakukan secara benar dan berkesinambungan supaya siswa lebih faham terhadap materi. Dan di Faktor-faktor pendukung menggunakan strategi Poster Comment ialah: 1) kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) kemampuan guru dalam mengetahui beberapa strategi pembelajaran. Sedangkan Faktor- faktor yang menghambat Implementasi Strategi Poster Comment dalam Pembelajaran IPA di antaranya: 1) kurangnya kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) mengetahui beberapa strategi pembelajaran yang mengaktifkan siswa.
Diharapkan bagi guru untuk menambah pengetahuan dan menerapkan macam- macam strategi pembelajaran yang sesuai agar proses kegiatan belajar mengajar berjalan efektif dan efisien juga memudahkan dalam penyampaian materi dan mempermudah siswa dalam memahami apa yang disampaikan guru.

ABSTRAK
Fatimah, Nur. 2018. Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin Racek Tiris Probolinggo.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Genggong. Pembimbing (I) Drs. H. Mustofa, M.M., M.pd (II) Shofiyatul Hasanah, M.Pd.
Kata Kunci : Implementasi, Poster Comment, IPA

Sebuah fakta di MI Sirajut Thalibin bahwa dalam pelajaran IPA menggunakan strategi pembelajaran konvensional yaitu ceramah, penugasan, demonstrasi dan tanya jawab. Dengan strategi tersebut, prestasi belajar siswa kurang memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Untuk itu guru perlu hadirnya suatu pembaharuan dalam pembelajarannya yakni penggunaan metode atau strategi pembelajaran yang di dalamnya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Salah satu alternatif strategi yang dapat digunakan adalah strategi poster comment. Strategi ini digunakan dengan harapan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Strategi poster comment atau mengomentari gambar adalah strategi yang bermaksud mengajak peserta didik untuk memunculkan ide apa yang terkandung dalam suatu gambar. Tujuan dari strategi ini untuk menstimulasi, meningkatkan kreativitas dan mendorong penghayatan siswa terhadap suatu permasalahan. Strategi ini merupakan salah satu bagian dari strategi aktif learning. Dalam strategi ini siswa di dorong untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan tentang gambar dan dilakukan dengan cara siswa berkomentar secara bergiliran terhadap gambar yang berkaitan dengan materi IPA.
Untuk mendapatkan kepastian maka diambil rumusan masalah (1) Bagaimana Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin? dan (2) Apa faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin?
Rumusan masalah ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin, dan Mengetahui Faktor- faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif yaitu peneliti mengamati dan berinteraksi dengan Guru dan siswa di MI Sirajut Thalibin secara interview dan mencari data dengan mengkaji dokumentasinya.
Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa : Guru studi IPA Mengimplementasikan Strategi Poster Comment yang dilakukan secara benar dan berkesinambungan supaya siswa lebih faham terhadap materi. Dan di Faktor-faktor pendukung menggunakan strategi Poster Comment ialah: 1) kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) kemampuan guru dalam mengetahui beberapa strategi pembelajaran. Sedangkan Faktor- faktor yang menghambat Implementasi Strategi Poster Comment dalam Pembelajaran IPA di antaranya: 1) kurangnya kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) mengetahui beberapa strategi pembelajaran yang mengaktifkan siswa.
Diharapkan bagi guru untuk menambah pengetahuan dan menerapkan macam- macam strategi pembelajaran yang sesuai agar proses kegiatan belajar mengajar berjalan efektif dan efisien juga memudahkan dalam penyampaian materi dan mempermudah siswa dalam memahami apa yang disampaikan guru.

ABSTRAK
Fatimah, Nur. 2018. Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin Racek Tiris Probolinggo.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Genggong. Pembimbing (I) Drs. H. Mustofa, M.M., M.pd (II) Shofiyatul Hasanah, M.Pd.
Kata Kunci : Implementasi, Poster Comment, IPA

Sebuah fakta di MI Sirajut Thalibin bahwa dalam pelajaran IPA menggunakan strategi pembelajaran konvensional yaitu ceramah, penugasan, demonstrasi dan tanya jawab. Dengan strategi tersebut, prestasi belajar siswa kurang memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Untuk itu guru perlu hadirnya suatu pembaharuan dalam pembelajarannya yakni penggunaan metode atau strategi pembelajaran yang di dalamnya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Salah satu alternatif strategi yang dapat digunakan adalah strategi poster comment. Strategi ini digunakan dengan harapan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Strategi poster comment atau mengomentari gambar adalah strategi yang bermaksud mengajak peserta didik untuk memunculkan ide apa yang terkandung dalam suatu gambar. Tujuan dari strategi ini untuk menstimulasi, meningkatkan kreativitas dan mendorong penghayatan siswa terhadap suatu permasalahan. Strategi ini merupakan salah satu bagian dari strategi aktif learning. Dalam strategi ini siswa di dorong untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan tentang gambar dan dilakukan dengan cara siswa berkomentar secara bergiliran terhadap gambar yang berkaitan dengan materi IPA.
Untuk mendapatkan kepastian maka diambil rumusan masalah (1) Bagaimana Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin? dan (2) Apa faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin?
Rumusan masalah ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin, dan Mengetahui Faktor- faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif yaitu peneliti mengamati dan berinteraksi dengan Guru dan siswa di MI Sirajut Thalibin secara interview dan mencari data dengan mengkaji dokumentasinya.
Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa : Guru studi IPA Mengimplementasikan Strategi Poster Comment yang dilakukan secara benar dan berkesinambungan supaya siswa lebih faham terhadap materi. Dan di Faktor-faktor pendukung menggunakan strategi Poster Comment ialah: 1) kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) kemampuan guru dalam mengetahui beberapa strategi pembelajaran. Sedangkan Faktor- faktor yang menghambat Implementasi Strategi Poster Comment dalam Pembelajaran IPA di antaranya: 1) kurangnya kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) mengetahui beberapa strategi pembelajaran yang mengaktifkan siswa.
Diharapkan bagi guru untuk menambah pengetahuan dan menerapkan macam- macam strategi pembelajaran yang sesuai agar proses kegiatan belajar mengajar berjalan efektif dan efisien juga memudahkan dalam penyampaian materi dan mempermudah siswa dalam memahami apa yang disampaikan guru.

ABSTRAK
Fatimah, Nur. 2018. Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin Racek Tiris Probolinggo.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Genggong. Pembimbing (I) Drs. H. Mustofa, M.M., M.pd (II) Shofiyatul Hasanah, M.Pd.
Kata Kunci : Implementasi, Poster Comment, IPA

Sebuah fakta di MI Sirajut Thalibin bahwa dalam pelajaran IPA menggunakan strategi pembelajaran konvensional yaitu ceramah, penugasan, demonstrasi dan tanya jawab. Dengan strategi tersebut, prestasi belajar siswa kurang memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Untuk itu guru perlu hadirnya suatu pembaharuan dalam pembelajarannya yakni penggunaan metode atau strategi pembelajaran yang di dalamnya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Salah satu alternatif strategi yang dapat digunakan adalah strategi poster comment. Strategi ini digunakan dengan harapan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Strategi poster comment atau mengomentari gambar adalah strategi yang bermaksud mengajak peserta didik untuk memunculkan ide apa yang terkandung dalam suatu gambar. Tujuan dari strategi ini untuk menstimulasi, meningkatkan kreativitas dan mendorong penghayatan siswa terhadap suatu permasalahan. Strategi ini merupakan salah satu bagian dari strategi aktif learning. Dalam strategi ini siswa di dorong untuk mengungkapkan pendapatnya secara lisan tentang gambar dan dilakukan dengan cara siswa berkomentar secara bergiliran terhadap gambar yang berkaitan dengan materi IPA.
Untuk mendapatkan kepastian maka diambil rumusan masalah (1) Bagaimana Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin? dan (2) Apa faktor-faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin?
Rumusan masalah ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin, dan Mengetahui Faktor- faktor yang Mendukung dan Menghambat Implementasi Strategi Poster Comment Dalam Pembelajaran IPA di MI Sirajut Thalibin.
Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah Deskriptif Kualitatif yaitu peneliti mengamati dan berinteraksi dengan Guru dan siswa di MI Sirajut Thalibin secara interview dan mencari data dengan mengkaji dokumentasinya.
Dari hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan bahwa : Guru studi IPA Mengimplementasikan Strategi Poster Comment yang dilakukan secara benar dan berkesinambungan supaya siswa lebih faham terhadap materi. Dan di Faktor-faktor pendukung menggunakan strategi Poster Comment ialah: 1) kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) kemampuan guru dalam mengetahui beberapa strategi pembelajaran. Sedangkan Faktor- faktor yang menghambat Implementasi Strategi Poster Comment dalam Pembelajaran IPA di antaranya: 1) kurangnya kemampuan guru dalam mengelola kelas. 2) mengetahui beberapa strategi pembelajaran yang mengaktifkan siswa.
Diharapkan bagi guru untuk menambah pengetahuan dan menerapkan macam- macam strategi pembelajaran yang sesuai agar proses kegiatan belajar mengajar berjalan efektif dan efisien juga memudahkan dalam penyampaian materi dan mempermudah siswa dalam memahami apa yang disampaikan guru.