PENGARUH PENERAPAN METODE TAKRIRAN DALAM MENGHAFAL NADZOM IMRITHI DI MADRASAH DINIYAH SABILUL HASAN GENGGONG

ABSTRAK
Mochammad Irvan Dalailul Khoirot 2023. Pengaruh Penerapan Metode Takrir Dalam Menghafal Nadzom Imrithi Di Madrasah Diniyah Sabilul Hasan Genggong. Skripsi. Probolinggo. Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Zainul Hasan Genggong. Pembimbing Ainol, M. Pd. I dan M. Inzah,M.Pd.I.
Kata Kunci : Persepsi Santri, Kualitas Pelayanan, Citra Madrasah
Bahasa Arab merupakan bahasa umat Islam mulai dari Afrika Barat, Timur Tengah, Pilipina dan Indonesia yang bertujuan untuk mempelajari al-Qur’an, al-Hadis, Ke-Islaman, pengetahuan dan alat komunikasi. Bahasa Arab termasuk salah satu Bahasa internasional dan juga merupakan bahasa dari kitab umat islam yaitu Al-Qur’an dan Hadits serta kitab-kitab yang menjadi hujjah dalam mengambil suatu hukum pada umumnya masih banyak menggunakan bahasa Arab terutama di kalangan pesantren.
Metode takrir yaitu mengulang hafalan atau mensima’kan hafalan yang pernah dihafalkan/sudah pernah disima’kan kepada guru tahfidz, takrir dimaksudkan agar hafalan yang pernah dihafal tetap terjaga dengan baik. Selain dengan guru, takrir juga dilakukan sendirisendiri dengan maksud melancarkan hafalan yang telah dihafal, sehingga tidak mudah lupa. Misalnya pagi hari untuk menghafal materi hafalan baru, dan sore harinya untuk men takrir materi yang telah dihafalkan. Metode takrir adalah salah satu aturan agar informasi-informasi yang diterima ke memori jangka sesaat bisa berlangsung ke memori jangka lama dengan cara mengulang-ulang (herearsal atau takrir). Dengan metode takrir ini peserta didik menjadi aktif dan pembelajaranpun menjadi lebih menyenangkan karna dalam pembelajaranya tida klasikal saja, terkadang guru mengajak siswa bergantian pasangan ketika mensima’kan hafalan agar tidak bosan untuk menghafal dan hafalan akan terjaga dengan baik. Setelah diadakannya latihan individu maupun kelompok, maka sebagai post tes dalam kemampuan menghafal Nadzom Imrithi, setiap individu diwajibkan untuk maju secara berurutan untuk menghafal tanpa bantuan guru. Salah satu kelebihan dari metode takrir ini adalah hafalan akan terjaga dengan baik.
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan di Madrasah Diniyah Sabilul Hasan Genggong, sesuai dengan rumusan masalah dapat disimpulkan bahwa untuk uji hipotesis diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam hipotesis jika sig 0,05 (0,000,05) maka dapat di simpulkan Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan metode takrir dalam meningkatkan kemampuan menghafal Nadzom Imrithi Kelas III Wustho Madrasah Diniyah Sabilul Hasan Genggong.

ABSTRACT
Mochammad Irvan Dalailul Khoirot 2023. The Effect of Applying the Takrir Method in Memorizing Nadzom Imrithi at Madrasah Diniyah Sabilul Hasan Genggong. Thesis. Probolinggo. Islamic Religious Education Study Program, Tarbiyah Faculty, Zainul Hasan Genggong Islamic University. Ainol Advisor, M. Pd. I and M. Inzah, M.Pd.I.
Keywords: Student Perception, Service Quality, Islamic School Image
Arabic is the language of Muslims starting from West Africa, the Middle East, the Philippines and Indonesia which aims to study the Koran, al-Hadith, Islam, knowledge and communication tools. Arabic is one of the international languages and is also the language of the Muslim book, namely the Al-Qur'an and Hadith as well as books that serve as evidence in adopting a law in general, many still use Arabic, especially among Islamic boarding schools.
The takrir method is repeating memorization or reciting memorization that has been memorized/has been recited to the tahfidz teacher, takrir is intended so that the memorization that has been memorized is maintained properly. In addition to the teacher, takrir is also done individually with the intention of smoothing out what has been memorized, so that it is not easy to forget. For example, in the morning to memorize new memorization material, and in the afternoon to evaluate material that has been memorized. The predictive method is one of the rules so that information received into the short-term memory can proceed to long-term memory by repeating (heresal or takrir). With this takrir method, students become active and learning becomes more fun because in learning it is not only classical, sometimes the teacher invites students to take turns when reciting memorization so they don't get bored memorizing and memorization will be maintained properly. After holding individual and group exercises, then as a post test in the ability to memorize Nadzom Imrithi, each individual is required to progress sequentially to memorize without the help of a teacher. One of the advantages of this takrir method is that memorization will be well preserved.
Based on the data analysis that was carried out at Madrasah Diniyah Sabilul Hasan Genggong, in accordance with the formulation of the problem it can be concluded that for the hypothesis test a sig (2-tailed) value of 0.000 is obtained, according to the basis for decision making in the hypothesis if sig is 0.05 (0.0000.05) then it can be concluded that Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that there is a significant influence on the use of the takrir method in increasing the ability to memorize Nadzom Imrithi Class III Wustho Madrasah Diniyah Sabilul Hasan Genggong.