PENERAPAN METODE SIMA’I DALAM MENGHAFAL ALQURAN DI SLB DHARMA ASIH KRAKSAAN PROBOLINGGO

ABSTRAK

MOH. ANSORI, 2023, penerapan metode sima'i dalam menghafal Alquran anak tunanetra pada SLB Dharma Asih Kraksaan Probolinggo Provinsi Jawa Timur. Skripsi. Program Studi Pendidikan Islam. Fakultas Tarbiyah. Universitas Islam Zainul Hasan Genggong.Pembimbing, Kustiana Arisanti, M.Pd.I Dan Ahmad Humaidi, M.Pd.I
Kata Kunci : Alquran, tunanetra, braile, sima’I, menghafal dan SLB.
Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode sima'i dalam menghafal Alquran anak tunanetra pada SLB Dharma Asih Kraksaan Probolinggo Provinsi Jawa Timur. mulai dari persiapan, penyetoran dan evaluasi. Selain itu juga untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan metode sima'i dalam menghafal Alquran anak tunanetra pada SLB Dharma Asih Kraksaan Probolinggo Provinsi Jawa Timur.Jenis penelitian ini adalah studi kasus, studi kasus yaitu strategi riset, jadi penelaah mencari tau dari sumber pengetahuan yang diperoleh dari observasi. Penelitian ini bertujuan secara khusus menjelaskan dan memahami bagaimana proses penerapan metode sima'i dalam menghafal Al Quran yang difokuskan kepada surat Ar Rahman di Sekolah Luar Biasa Dharma Asih Kraksaan Kabupaten Probolinggo Provinsi Jawa Timur.
Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang siswa kelas 7 SMPLB Dharma Asih Kraksaan yang mengikuti program menghafal Al Quran surat (Ar Rahman) di Sekolah Luar Biasa Dharma Asih Kraksaan Kabupaten Probolinggo Provinsi Jawa Timur. Sementara yang menjadi Objek penelitian ini adalah penerapan metode sima'i dalam menghafal Alquran anak tunanetra pada SLB Dharma Asih Kraksaan Probolinggo Provinsi Jawa Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan Pendekatan Kualitatif Deskriptif , yaitu suatu metode penelitian yang memanfaatkan data kualitatif dan dijelaskan secara dekriptif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode sima'i dalam menghafal Alquran anak tunanetra pada SLB Dharma Asih Kraksaan Probolinggo Provinsi Jawa Timur.mreliputi
Persiapan sebelum guru memberikan tambahan hafalan kepada siswa, maka guru terlebih dahulu membaca Alquran Braille dan mendengarkan murottal dari Alquran digital index Braille.
Penyetoran Terdapat dua cara yang dilakukan antara lain sebagai berikut:
1. Cara pertama: Guru membacakan ayat yang akan dihafal secara berulang-ulang dan siswa mendengarkan secara langsung bacaan ayat tersebut sampai benar benar hafal.
2. Cara yang kedua: Guru memperdengarkan tilawah ayat-ayat Alquran dari para murattil dengan menggunakan Alquran digital index braile yang diputar sesuai dengan ayat yang akan dihafalkan oleh siswa secara berulang-ulang.
3. Evaluasi. Evaluasi dilakukan 2 kali yaitu mingguan setiap hari jum’at dan akhir semester.