IMPLEMENTASI METODE ACTIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (MATA PELAJARAN FIQIH) DI MI BADRUZ ZAMAN TEGALWATU TIRIS PROBOLINGGO

ABSTRAK

Syafiuddin, 2018. Implementasi metode active learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa (mata pelajaran fiqih) di mi badruz zaman tegalwatu tiris probolinggo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan (INZAH). Pembimbing : Drs. H. Mustofa, MM (Pembimbing I), Shofiatul Hasanah, M.Pd (Pembimbing II)

Pendidikan di sekolah, dalam pelaksanaannya masih menunjukkan berbagai permasalahan, seperti halnya proses pembelajaran mata pelajaran fiqih di sekolah saat ini masih sebatas sebagai proses penyampaian bidang pengetahuannya saja. Mayoritas metode Pembelajaran yang selama ini lebih ditekankan pada ceramah dan hafalan, akibatnya siswa kurang memahami kegunaan dan manfaat dari apa yang telah dipelajari dalam materi pembelajaran yang menyebabkan tidak adanya motivasi siswa untuk belajar. Melihat kenyataan yang ada dilapangan, sebagian besar teknik dan suasana pengajaran disekolah-sekolah yang digunakan para guru kita cenderung monoton dan membosankan, sehingga menurunkan Prestasi belajar siswa. Untuk menjawab persoalan-persoalan tersebut perlu diterapkan suatu cara alternatif yang kondusif dengan suasana yang cenderung rekreatif sehingga memotivasi siswa untuk mengembangkan potensi kreativitasnya. Salah satu alternatif yang bisa digunakan adalah dengan aplikasi pembelajaran Active Learning. Dengan penggunaan Active Learning ini diharapkan agar materi pelajaran dapat mudah dipahami dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Berangkat dari permasalahan di atas maka secara umum permasalahan yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu Bagaimana Implementasi Metode Active learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Mata Pelajaran Fiqih) di MI Badruz Zaman? Dan Apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambat Implementasi Metode Active learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Mata Pelajaran Fiqih) di MI Badruz Zaman?
Penelitian ini dilaksanakan di Desa Tegalwatu, tepatnya di MI Badruz Zaman. Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: Observasi, wawancara, dan Dokumentasi. Data yang diperoleh dari tindakan kemudian dianalisis. Data bersifat kualitatif yang terdiri dari hasil observasi dan dokumentasi dianalisis secara kualitatif.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa aplikasi Pembelajaran Active Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa MI Badruz Zaman. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana masing-masing komponen dan aspek pembelajaran Active Learning diterapkan didalam kelas yang menunjukkan bahwa semua aspek komponen sudah diterapkan dengan baik dimana aspek-aspek yang diterapkan meliputi konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, refleksi, dan aspek penilaian sebenarnya.
Dari hasil penelitian ini, peneliti memberikan beberapa saran sebagai bahan pertimbangan bagi beberapa pihak, antara lain bagi guru, pembelajaran Active Learning perlu diterapkan pada semua bidang studi, agar guru senantiasa melakukan upaya-upaya perbaikan dalam tindakan pengajarannya guna meningkatkan prestasi belajar siswa.