PENERAPAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI NURUL ISLAM TEGALWATU TIRIS PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2017-2018

ABSTRAK
Muhammad Asir 2018. Penerapan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Akidah Ahlak Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Isam Tegalatu Tiris Probolinggo.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Institut Zainul Hasan Genggong. Pembimbing: (I) Haqqul Yaqin, M.Ag. (II) Nani Zahrotul Mufidah, M.Pd.
Kata Kunci : Penerapan, Metode, Pembeajaran.
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk waktu serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa (UU RI No.20, Tahun 2003) . Berdasarkan fungsi pendidikan nasional tersebut, maka peran guru menjadi kunci keberhasilan dalam misi pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Guru selain bertanggung jawab untuk mengatur juga harus pandai mengarahkan dan menciptakan suasana kondusif yang mendorong siswa untuk melaksanakan kegiatan di kelas.
Seorang guru di harapkan mampu mengusai metode-metode pembelajaran yang dapat mendorong siswa aktif di kelas. Karena dengan demikian di harapkan siswa dapat menerima pembelajaran dengan maksimal. Metode ceramah memang sangat pentig namun jika tidak di imbangi dengan metode atau strategi yang lain akan menjadi sangat membosankan.
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah Untuk mengetahui Penerapan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Islam Tegalwatu Tiris probolinggo. Dan untuk mengetahui dasar-dasar pemilihan Metode Diskusi Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Nurul Islam Tegalwatu Tiris probolinggo.
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian diskriptif kualitatif. Dan dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode Observasi, Interview, Dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yaitu berupa penggambaran dengan kata-kata atau kalimat yang di pisah-pisahkan menurut kategori data penelitian guna mendapatkan suatu kesimpulan, gambaran dengan kata-kata atau kalimat dengan cara induktif.
Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan disini, bahwa pelaksanaan metode diskusi pada pembelajaran Aqidah Akhlak MI Nurul Islam Semeter Genap Tahun Pelajaran 2018 masih banyak yang perlu dikembangkan terutama masalah arah diskusi dan keterbatasan waktu. Tetapi keduanya masih dapat diatasi dengan baik oleh guru Aqidah Akhlak dengan berbagai cara, diantaranya guru menggunakan metode diskusi dengan jenis diskusi kelas. Dimana metode jenis ini guru bertugas mengatur jalannya diskusi.
Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam pertimbangan pemilihan metode diskusi pada pembelajaran Aqidah Akhlak MI Nurul Islam adalah tujuan pembelajaran, murid, guru, sifat bahan pelajaran, situasi kelas, fasilitas serta kelebihan dan kekurangan metode itu sendiri. Dengan demikian guru Aqidah Akhlak di MI Nurul Islam dalam proses belajar-mengajar langsung memilih dan menetapkan metode yang akan digunakan dalam proses belajar-mengajar.