PENGARUH METODE BERVARIASI DALAM PENGAJARAN ALQUR’AN HADIST TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI MI KHOLAFIYAH SYAFI’IYAH ZAINUL HASAN GENGGONG

Nur, Aisyah . 2018.Pengaruh metode bervarasi dalam pembelajaran Al Qur’an Hadist terhadap prestasi belajar siswa MI Kholafiyah Syafi’iyah Zainul Hasan Genggong. Pembimbing I :Haqqul Yaqin, M.Ag Pembimbing II :Nani Zahrotul Mufidah, M.Pd

Kata Kunci:pengaruh metode bervariasi , prestasi belajar siswa

Mengajar secara efektif sangat bergantung pada pemilihan metode dan penggunaan metode mengajar yang serasi dengan tujuan mengajar, Karena kompetensi seorang guru sangat di perlukan di sekolah. Oleh sebab itu saya memilih lembaga tersebut, karena lembaga tersebut menggunakan metode bervariasi seperti metode demonstrasi, metode Tanya jawab, metode diskusi dan lain lain. Materi ini sangat penting untuk di bahas karena dengan menggunakan metode siswa dapat dengan cepat memahami mata pelajaran yang di sampaikan oleh seorang guru.

Rumusan masalah skripsi ini adalah: 1) Apakah ada pengaruh metode bervariasi dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Madratsah Ibtida’iyah Kholafiyah Syafi’iyah Zainul Hasan Genggong? 2) Seberapa besar pengaruh penggunaan metode bervariasi dalam pengajaran al-Qur’an hadits terhadap prestasi belajar peserta didik di Madratsah Ibtida’iyah Kholafiyah Syafi’iyah Zainul Hasan Genggong?

Berdasarkan rumusan masalah diatas maka tujuan yang ingin dicapai adalah:1)Untuk mengetahui pengaruh metode bervariasi dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik .2)Untuk mengetahui besar pengaruh metode yang bervariasi dalam pengajaran Al-Qur’an Hadits terhadap prestasi belajar peserta didik.
Hasil dari penelitian ini adalah: Dari hasil penelitian yang telah dilakukan ,dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut
1. Terdapat pengaruh metode bervariasi terhadap kecerdasan siswa MI Kholafiyah Syafi,iyah Zainul Hasan Genggong Pajarakan Probolinggo. Ini terbukti dari perhitungan korelasi dengan menggunakan rumus product moment ternyata angka korelasi antara variabel X dan variabel Y sebesar 0,53. Angka ini berada pada posisi antara 0,40 sampai dengan 0,599 yang berarti korelasi antara variabel X dan variabel Y itu adalah terdapat korelasi yang sedang. 2.Besarnya pengaruh metode bervariasi terhadap kecerdasan siswa siswa MI Kholafiyah Syafi,iyah Zainul Hasan Genggong Pajarakan Probolinggo adalah sebesar 28,09%. Ini dibuktikan dari hasil perhitungan dengan menggunakan rumus koefisien determinasi yaitu KD = r2 x 100 %. KD = r2 x 100 %. = (0,53)2 x 100 % = 0,28 x 100 % = 28,09 %.sedangkan 71,91 % lagi ditentukan oleh faktor lain.