PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH BADRUZZAMAN TEGALWATU KECAMATAN TIRIS KABUPATEN PROBOLINGGO

ABSTRAK

Nanik 2018. Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo.
Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), INSTITUT Zainul Hasan Genggong. Pembimbing: (1) Dr. Achmad Fauzi M.Pd. (11) Firdaus Ainul Yaqin, M.Pd.

Kata Kunci : Kompetensi, Belajar Mengajar

Guru merupakan orang yang sangat dominan dan paling penting, karena bagi siswa guru dijadikan tokoh tauladan (Panutan), bahkan cenderung dijadikan tokoh identifikasi diri. Dalam proses belajar mengajar, guru adalah salah satu faktor yang menentukan berhasilnya proses belajar mengajar tersebut. Oleh sebab itu guru harus mempunyai kompetensi (kemampuan) di bidangnya untuk mengorganisasi ide-ide yang dikembangkan di kalangan peserta didiknya sehingga dapat menggerakkan gairah dan semangat belajar siswa.
Seorang guru juga dituntut menjadi seorang guru yang professional, pedagogik dan berkompeten, baik itu kompetensi personal, sosial maupun kompetensi professional. Serta kompetensi berupa pengetahuan (knowledge), pemahaman, kemampuan (skiil), nilai, sikap dan minat (interest). Sehingga indikator pencapaian tujuan pendidikan berupa peningkatan prestasi belajar siswa bisa terwujud.
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kompetensi guru dalam proses belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo, dan untuk mendiskripsikan upaya peningkatan kompetensi guru dalam proses belajar mengajar di Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo.
Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian diskriptif kualitatif. Dan dalam perjalanan mengumpulkan data, penulis menggunakan metode Observasi, Interview, Dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yaitu berupa penggambaran dengan kata-kata atau kalimat yang di pisah-pisahkan menurut kategori data penelitian guna mendapatkan suatu kesimpulan, gambaran dengan kata-kata atau kalimat dengan cara induktif.
Hasil dari penelitian yang dilakukan penulis dapat disampaikan disini, bahwasannya guru Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo belum berkompeten dan profesional dalam bidangnya. Hal ini dapat dilihat dari tingkat pendidikannya berkualifikasi pada pendidikan S-I, sebagai syarat mengajar untuk jenjang MI. Dalam proses belajar mengajar guru Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo dalam mengajar belum sesuai sesuai dengan keahlian/bidangnya, masih dalam proses S-I, hasil workhshop di jadikan acuan untuk menyusun persiapan pembelajaran, mencarikan materi pelajaran yang sesuai dengan tujuan dalam kurikulum (GBPP), menggunakan metode pengajaran yang cocok, serta menggunakan media pembelajaran.
Sedangkan upaya yang dilakukan guru Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo untuk meningkatkan kompetensinya diantaranya dengan mengikuti musyawarah guru bidang studi (MGBS). Mengikuti penataran, seminar, diskusi serta memanfaatkan media cetak atau media massa. Adapun upaya kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi guru Madrasah Ibtidaiyah Badruz Zaman Tegalatu Tiris Probolinggo adalah dengan melakukan supervisi (pengawasan), mendukung ide-ide baru dari guru, mengadakan rapat, membahas masalah proses belajar mengajar, mengawasi tugas guru dan mengadakan penilaian terhadap guru.