KORELASI PEMBELAJARAN PAI KURIKULUM 2013 DENGAN DAYA SERAP MATERI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA MI ISLAMIYAH RONDOKUNING KRAKSAAN

ABSTRAK
Husniah. 2018. Korelasi Antara Pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan Daya Serap Materi Sejarah Kebudayaan Islam Siswa kelas IV MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Ilmu Keislaman Zainul Hasan Genggong. Pembimbing (I) Abu Yazid Adnan Quthny, M.HI (II) H. Imam Bukhori, M.Pd.I.

Kata Kunci : Korelasi, Pembelajaran Kurikulum 2013, Daya Serap

Pada dasarnya kurikulum merupakan perencanaan tertulis untuk diimplementasikan dalam pembelajaran. Namun dalam realita sejarah pendidikan di Indonesia yang telah mengalami perubahan kurikulum, masih banyak sekolah yang pembelajarannya tidak menyesuaikan perubahan tersebut, karena kurikulum hanya dipandang sebagai arsip belaka bukan sebagai acuan pembelajaran.
Kurikulum mempunyai peran penting dalam dunia pendidikan, karena kurikulum sudah memuat sistem pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh guru dalam proses pembelajaran. Guru harus mencapai target yang sudah digariskan dalam kurikulum dalam rangka memaksimalkan peserta didik untuk menyerap materi dengan baik. Hal ini seiras dengan kurikulum yang diterapkan sekarang ini “Kurikulum 2013”, yang terdiri dari lima proses pembelajaran pada kegiatan inti yang dikenal dengan pendekatan saintifik.
Oleh karena itu, dalam penelitian ini mengangkat judul “Korelasi antara Pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan Daya Serap Materi Sejarah Kebudayaan Islam Siswa MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo” dengan rumusan masalah : Bagaimana persepsi siswa tentang pembelajaran PAI Kurikulum 2013 di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo? Bagaimana daya serap materi SKI siswa di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo? Adakah korelasi antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan daya serap materi SKI siswa di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo?
Adapun tujuan penelitian ini adalah : Untuk mengetahui persepsi siswa tentang pembelajaran PAI Kurikulum 2013 di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo, Untuk mengetahui daya serap materi SKI siswa di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo dan Untuk mengetahui ada tidaknya korelasi antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan daya serap materi SKI siswa di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo.
Penelitian ini populasinya seluruh siswa di MI Islamiyah Rondokuning Kraksaan Probolinggo Tahun Pelajaran 2017-2018 yang berjumlah 107 siswa, dan menggunakan teknik purposive sampling dengan mengambil sampel pada kelas V dan VI yang berjumlah 32 siswa. Oleh karena itu, untuk memperoleh data tentang korelasi antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 (X) dengan daya serap materi SKI (Y), maka peneliti menggunakan angket untuk variabel X dan tes untuk variabel Y. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment.
Dari penelitian ini, dihasilkan koefesien korelasi rxy = 0,611 > rt 5% = 0,349 dan 1% = 0,449. Dengan hal ini, bahwa ada korelasi yang positif dan signifikan antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan daya serap materi Sejarah Kebudayaan Islam.
Berdasarkan analisis data yang menyatakan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara rxy > rt, maka peneliti menyimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan daya serap materi Sejarah Kebudayaan Islam.
Dari perolehan data tentang “apakah ada korelasi antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan daya serap materi Sejarah Kebudayaan Islam” serta didukung dengan diskusi dan interpretasi maka kesimpulannya adalah korelasi antara pembelajaran PAI Kurikulum 2013 dengan daya serap materi Sejarah Kebudayaan Islam menurut hasil penelitian 37% yang artinya pembelajaran Kurikulum 2013 yang baik memiliki potensi yang baik untuk daya serap siswa. Adapun saran yang diberikan adalah untuk guru diharapkan lebih meningkatkan peranannya sebagai pendidik dalam mengaktifkan dan meningkatkan proses pembelajaran, khususnya pelaksanaan pembelajaran PAI Kurikulum 2013.